Search results for "Relation élève-élève"
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Caractéristiques socio-écologiques des résidences universitaires, réussite aux études et formation de l'amitié
2017
International audience; De par leur importance dans la vie estudiantine, la résidence universitaire et son environnement ont beaucoup suscité l'intérêt des chercheurs (e.g. Blackburn, 2003 ; Eckert, 2012 ; Genoud, 2008 ; Kelly, 2015, Rahimi, 2015). A ce propos, force est de constater que les investigations demeurent presque inexplorées en France et sont rares dans les pays francophones. Nous étudions dans ce travail, auprès de 260 étudiants, les effets des caractéristiques socio-écologiques des résidences universitaires sur la réussite et la formation de l'amitié. Un modèle théorique fut développé. Il comporte quatre type de caractéristiques physico-environnementales (d'ordre distal) : arch…
Garçons et filles à l'école primaire et dans le secondaire
2001
International audience
Performance scolaire, satisfaction envers le professeur et formation de l'amitié en classe: influences des caractéristiques personnelles de l'élève
2010
Ce travail vise à étudier les effets des caractéristiques de l'élève sur sa performance scolaire, sa satisfaction envers le professeur et sa formation de l'amitié en classe. Il cherche à saisir le rôle de quelques mécanismes dynamiques de la personnalité dans la détermination de ces variables. Auprès de 336 écoliers, nous testons d'abord un modèle général quant à son applicabilité aux principes d'association et de non-artificialité en appliquant une analyse en communautés pour étudier les relations entres les blocs de variables retenus. Nous affinons ensuite les résultats par une analyse en pistes causales, en aboutissant à un modèle structural. Celui-ci permet de déterminer l'articulation …
Orientation et réussite dans les filières scientifiques
1995
International audience; Cet article vise à sensibiliser les enseignants à l'analyse des situations concrètes de la classe à la lueur des apports de la recherche. On y trouve une présentation synthétique de leurs résultats ainsi que des encadrés, centrés sur l'action à mener sur ltrois points décisifs de la vie en classe : la mise en oeuvre du curriculum prescrit : - l'organisation du travail dans la classe, le contenu des programmes et des manuels - Les interactions maitres-élèves, les pratiques d'évaluation, les interactions entre élèves, - les phénomènes d'orientation